5.1 通學道定義

  從都市人本交通環境角度來看,通學道設置之內容與精神與都市人行環境 規劃設計之內涵相比較,二者之間並無差異(表5-1-1)。

表 5-1-1 都市人行環境與通學道比較表

項次

項目

人本交通都市人行環境

通學道

1

主體對象

以各類型使用者為主體對象

身分以學生/老師/家長為主要對象, 亦涵蓋各類型使用者

2

空間範圍

都市人行環境

學生出入校園之主要路徑

 

3

目標

兼顧環境的負荷與民眾安全,以 綠色交通的建設思維,來達到以 人為本的交通環境。

提供安全的通學路徑以降低學童進 出校園過程中發生意外事故之機
率。

  通學道設置主要目的是為提供安全的通學路徑以降低學童進出校園過 程中發生意外事故之機率。因此,我們可以將推動通學道視為建構整體都市 人本交通環境的一環:

  1. 點 - 從鄰里交通改善與交通寧靜區出發;
  2. 線 - 建置學區通學道路徑進行串連;
  3. 面 – 點線的連結構成整體人本交通都市人行環境。

5.1.1 定義

  在學區範圍內,以空間實質規劃設計或是以時段區隔管制來作為學生出 入校園之安全路徑。




註解